مرات التحميل: 0
مرات المشاهدة: 36
مرات الاستشهاد بهذا البحث: 1
 عنوان البحث:   The role of virtual electronic education in rehabilitating prison inmates and integrating them into society from their viewpoint \"The experience of the Syrian virtual University in Damascus Central Prison as a model\"
 اسم الباحث:  د. ديما حسن
 البلد:  الجمهورية العربية السورية
 جامعة:  دمشق
 كلية:  التربية
 تاريخ موافقة النشر:  26/1/2023
 المجلــد:   الواحد والعشرون - العدد الثالث / 2023
 صفحات البحث:  183-219
 الكلمات المفتاحية:  virtual electronic education, rehabilitation, inmates, prison

 ملخص البحث:  
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور التعلم الإلكتروني الافتراضي في إعادة تأهيل نزلاء السجون ودمجهم في المجتمع من وجهة نظرهم. لتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة منهج وصفي تحليلي. بلغ العدد الإجمالي للمشاركين 60 طالبًا سجينًا في سجن دمشق المركزي خلال الفصل الدراسي الأول S22 من العام الدراسي 2022-2023. كانت أداة الدراسة عبارة عن استبيان شمل 22 عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد (دور التعليم الالكتروني الافتراضي من وجهة نظر نزلاء السجن، سلبياته، معوقات تطبيقه). تم استخدام البرنامج الإحصائي SPSS لتحليل بيانات الدراسة وتم اختبار الفرضيات على مستوى الدلالة (α = 0.05). أظهرت نتائج الدراسة الدور الإيجابي للتعلم الإلكتروني الافتراضي في تأهيل الطلاب السجناء ودمجهم في المجتمع. وتوصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على استبانة دور التعليم الالكتروني الافتراضي في تأهيل نزلاء السجون وإدماجهم في المجتمع في بُعد (دور التعليم الالكتروني الافتراضي) تبعاً لمتغير المستوى التعليمي و البرنامج الأكاديمي، بينما توجد فروق بين متوسطي درجات أفراد العينة في البعدين الفرعيين (عيوب التعلم الإلكتروني الافتراضي ، وصعوبات التعلم الإلكتروني الافتراضي) وفقاً لمتغير المستوى التعليمي بين ذوي المستوى التعليمي (البكالوريا) و المستوى التعليمي (البكالوريوس) لصالح المستوى التعليمي (البكالوريا) بأكبر متوسط حسابي. بالإضافة إلى ذلك، يوجد فروق بين متوسطي درجات أفراد العينة في البعدين الفرعيين (عيوب التعلم الإلكتروني الافتراضي، وصعوبات التعلم الإلكتروني الافتراضي) وفقاً متغير البرنامج الأكاديمي بين: * من يدرس (القانون) ومن يدرس (دبلوم التأهيل التربوي) لصالح البرنامج الأكاديمي (دبلوم التأهيل التربوي) بمتوسط حسابي أكبر. * من يدرس (إعلام) ومن يدرس (دبلوم التأهيل التربوي) لصالح البرنامج الأكاديمي (دبلوم التأهيل التربوي) بمتوسط حسابي أكبر.

 Abstract:  
This study aimed at investigating the role of virtual e-learning in rehabilitating prison inmates and integrating them into society from their viewpoint. A Descriptive analytical approach was undertaken in this study. The total number of participants was 60 student- prisoners in Damascus Central Prison during the first semester S22 of the academic year 2022-2023. The instrument of the study was a questionnaire included 22 items under three dimensions. The SPSS statistical program was used to analyze the study data and the hypotheses were tested at the level of significance (α= 0.05). The results confirmed the positive role of virtual e-learning in rehabilitating student-prisoners and integrating them into society. There were no statistical significant mean scores differences in prisoners’ opinions about the role of virtual e-learning in their rehabilitation and integration into society in the dimension (the role of virtual e-learning from prisoners’ views) according to educational level and the academic program variables. There were differences between the mean scores of the sample members on the two sub-dimensions (disadvantages of virtual e-learning, and difficulties of virtual e-learning) according to the educational level variable between those with the educational level (baccalaureate) and those with the educational level (Bachelor\\\\\\\\\\\\\\\'s) in favor of the educational level (baccalaureate) with the largest arithmetic mean. In addition, there were differences between the mean scores of the sample members on the two sub-dimensions (disadvantages of virtual e-learning, and difficulties of virtual e-learning) according to the academic program variable between: * Those who study (Law) and those who study (Educational qualification diploma) in favor of the academic program (Educational qualification diploma) with the largest arithmetic mean. * Those who study (Media) and those who study (Educational qualification diploma) in favor of the academic program (Educational qualification diploma) with the largest arithmetic mean



طباعة تفاصيل البحث