مرات التحميل: 1
مرات المشاهدة: 5
مرات الاستشهاد بهذا البحث: 0
 عنوان البحث:   استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية لتنمية مهارات تصميم وإنتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب جامعة الملك خالد
 اسم الباحث:  أ. د. أحمد صادق عبد المجيد، ود. عبد الله العمري
 البلد:  المملكة العربية السعودية
 جامعة:  الملك خالد
 كلية:  التربية
 تاريخ موافقة النشر:  12/11/2019
 المجلــد:  الثامن عشر - العدد الأول / 2020
 صفحات البحث:  77-106
 الكلمات المفتاحية:  المشروعات الإلكترونية، وحدات التعلم الرقمية، الحاسب الآلي

 ملخص البحث:  
هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية وإنتاجها لدى طلاب جامعة الملك خالد، وذلك في مقرر \"الحاسوب في التعليم\" من خلال استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية (الفردية والجماعية)، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة عشوائية من طلاب البكالوريوس بكلية التربية جامعة الملك خالد، تم تقسم هذه العينة إلى ثلاث مجموعات: الأولى التجريبية؛ وعددها (24) طالباً استخدمت استراتيجية المشروعات الإلكترونية الفردية، والثانية التجريبية؛ وعددها (25) طالباً استخدمت استراتيجية المشروعات الإلكترونية الجماعية، والمجموعة الثالثة ضابطة؛ وعددها (22) طالباَ استخدمت الاستراتيجية المعتادة، وقد تم إعداد بطاقة ملاحظة لمهارات تصميم وإنتاج وحدات التعلم الرقمية، كما استخدم اختبار \"تحليل التباين الأحادي\" لتحليل نتائج الدراسة. وقد أشارت النتائج إلى أن استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية الجماعية والفردية قد أسهمت في تنمية مهارات تصميم وإنتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب كلية التربية.

 Abstract:  
This study aimed at developing the skills of digital learning projects of students in the College of Education among KKU students in the course “Computer in Education” through the use of the e-projects strategy. To achieve this aim, a random sample of bachelor students was selected from the College of Education, King Khalid University. This sample was divided into three groups: the first experimental group, which consisted of 24, used the collective e-enterprise strategy, the second experimental group, which consisted of 25 students, used the individual e-enterprise strategy, and the third control, which consisted of 22 students, used the usual strategy. An observation card for the skills of digital learning projects for assessing was administered. The mono- variance analysis test was used to analyze the results of the study. The results showed that the use of the collective and individual e-project strategy have contributed to the development of digital learning objects among the College of Education students.



طباعة تفاصيل البحث