مرات التحميل: 0
مرات المشاهدة: 4
مرات الاستشهاد بهذا البحث: 0
 عنوان البحث:   القيم التربوية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية المقررة للصفوف الأربعة العليا من المرحلة الأساسية في الأردن
 اسم الباحث:  محمد الخوالدة، وأحمد الشوحة
 البلد:  الأردن
 جامعة:  اليرموك
 كلية:  التربية
 تاريخ موافقة النشر:  12/7/2004
 المجلــد:  الثالث- العدد الأول / 2005
 صفحات البحث:  
 الكلمات المفتاحية:  

 ملخص البحث:  
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف القيم التربوية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية المقررة للمرحلة الأساسية في الأردن، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما منظومة القيم التربوية في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية في الأردن؟ 2- كيف تتوزع القيم التربوية على مجالاا في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية في الأردن؟ 3- كيف ترتب منظومة القيم التي تتضمنها هذه الكتب ترتيبًا تنازليًا؟ 4- ما أهمية هذه القيم لتنشئة طلبة المرحلة الأساسية في اتمع الأردني؟ وقد تكون مجتمع الدراسة من كتب التربية الإسلامية للصفوف السابع والثامن والتاسع والعاشر، وكانت عينة الدراسة هي مجتمع الدراسة نفسه، وقد قام الباحثان بتحليل محتوى الكتب كاملة، معتمدين الجملة وحدة للتحليل، لأنها من أدق وحدات التحليل للمحتوى وأكثرها شمولاً. وبعد قيام الباحثين بتحليل الكتب عينة الدراسة، ورصد نتائج التحليل وذلك من خلال جداول مثبتة في الدراسة، خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: * أظهرت نتائج الدراسة من خلال الإجابة عن السؤال الأول، أن مجموع تكرارات القيم في محتوى الكتب عينة الدراسة بلغ ( 2377 ) مرة، وجاء الصف السابع بالمرتبة الأولى بتكرار بلغ 669 ) مرة، بنسبة مقدارها ( 28.14 %)، وحل الصف الثامن في المرتبة الثانية بتكرار بلغ ) 585 ) مرة وبنسبة مقدارها ( 24.61 %)، وجاء الصف العاشر بالمرتبة الثالثة بتكرار بلغ ) 567 ) مرة، وشكل ما نسبته ( 23.85 %)، وأخيرًا جاء الصف التاسع بالمرتبة الرابعة بتكرار بلغ ( 556 ) مرة وبنسبة مقدارها ( 23.39 * كما أظهرت نتائج الدراسة من خلال الإجابة عن السؤال الثاني، أن المجال الأخلاقي قد حصل على المرتبة الأولى بتكرار بلغ ( 945 ) مرة، وبنسبة مقدارها ( 40.13 %) من مجموع المجالات،(% وجاء اال التعبدي في المرتبة الثانية بتكرار بلغ ( 851 ) مرة، وبنسبة مقدارها ( 35.80 واحتل المجال العقدي المرتبة الثالثة بتكرار بلغ ( 429 ) مرة، وشكل ما نسبته ( 18.05 %)، هذا وقد حاز مجال المعاملات المرتبة الرابعة، وحصل بتكرار بلغ مجموعه ( 76 ) مرة، وبنسبة مقدارها ( %3.20 ) من مجموع المجالات. وأخيرًا جاء المجال الاجتماعي بالمرتبة الخامسة بتكرار بلغ ( 61 ) مرة، أي بنسبة مقدارها ( 2.57 %) من مجموع المجالات. * وفيما يتعلق بالإجابة عن السؤال الثالث، ومن خلال ترتيب القيم ترتيبًا تنازليًا، فقد جاءت قيمة ،(% الجهاد في سبيل الله بالمرتبة الأولى بتكرار بلغ ( 159 ) مرة، وبنسبة مقدارها ( 6.69 وجاءت قيمة إقامة الصلاة بالمرتبة الثانية بتكرار بلغ ( 141 ) مرة، وشكل نسبة مقدارها %5.93 ). كما حلت قيمة العمل التطوعي في المرتبة الأخيرة بتكرار بلغ (مرة واحدة) وشكل ) .(% نسبة مقدارها ( 0.4 * وقد أظهرت النتائج المتعلقة بالسؤال الرابع أن القيم التربوية تؤدي دورًا مهمًا في تشكيل شخصية الفرد، وذلك لأنها تساعد على توجيه سلوك الأفراد تشكيل كيانهم النفساني، مما يجعل من الأفراد جيلاً قادرًا على تحمل المسؤولية وقادرًا على مواجهة القضايا التي تواجهه وإيجاد الحلول المناسبة لها. * وفي ضوء النتائج قدم الباحثان عددًا من المقترحات. * تطوير منظومة القيم وتدعيمها من خلال زيادتها وتكثيف الأدلة المعبرة عنها.

 Abstract:  



طباعة تفاصيل البحث