مرات التحميل: 0
مرات المشاهدة: 4
مرات الاستشهاد بهذا البحث: 0
 عنوان البحث:   دراسة تحليلية للعوامل التربوية المؤدية إلى تدني تحصيل طلاب الشهادة العامة للتعليم العام في الفيزياء كما يراها المعلمون والمشرفون
 اسم الباحث:  علي الشعيلي، ومحمد البلوشي
 البلد:  عمان
 جامعة:  السلطان قابوس
 كلية:  التربية
 تاريخ موافقة النشر:  19/2/2006
 المجلــد:  الرابع- العدد الثاني / 2006
 صفحات البحث:  
 الكلمات المفتاحية:  

 ملخص البحث:  
تهدف هذه الدراسة إلى تقصي بعض العوامل المؤدية إلى تدني تحصيل طلبة الشهادة العامة للتعليم العام للقسم العلمي في مادة الفيزياء من وجهة نظر المعلمين، والمشرفين. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الفيزياء (الذين يقومون بتدريس الصف الثاني عشر -القسم العلمي-)، ومشرفي الفيزياء، في سلطنة عمان للعام الدراسي 2003-2004 . وتكونت عينة الدراسة من فئتين: المعلمين ( 216 ) منهم ( 101 معلم، و 115 معلمة)، والمشرفين ( 38 ) منهم ( 29 مشرفاً، و 9 مشرفات). اختيروا من مجتمع الدراسة بطريقة عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت استبانة تألفت من ( 55 ) فقرة، وجرى التحقق من صدقها بعرضها على محكمين ومتخصصين، للاتساق الداخلي، وحسب الثبات باستخدام معامل الفا لكرونباخ (Cronbach- Alpha) فبلغ (.,91). أظهرت نتائج الدراسة أن العوامل المؤدية إلى تدني تحصيل الطلبة في مادة الفيزياء من وجهة نظر المعلمين فهي: الكتاب المدرسي ودليل المعلم، فالطالب، فأساليب التقويم والامتحانات، فالإمكانات المادية والبشرية، فالمعلم، على التوالي. ومن وجهة نظر المشرفين كان ترتيب العوامل على النحو التالي: الكتاب المدرسي ودليل المعلم، فالطالب، فالمعلم، فأساليب التقويم والامتحانات، فالإمكانات المادية والبشرية. وفي ضوء هذه النتائج اقترح الباحثان ضرورة إعادة النظر في محتوى منهج الفيزياء للصف الصف الثاني عشر - القسم العلمي-، ليتلاءم المحتوى مع عدد الحصص التدريسية المخصصة له، والقيام بمزيد من الدراسات حول هذا الموضوع.

 Abstract:  



طباعة تفاصيل البحث