مرات التحميل: 2
مرات المشاهدة: 7
مرات الاستشهاد بهذا البحث: 0
 عنوان البحث:   فاعلية نظام محلل قاعدي حاسوبي في تدريس الأفعال المبنية والمعربة في اللغة العربية
 اسم الباحث:  أنطوانيت الديب
 البلد:  سوريا
 جامعة:  دمشق
 كلية:  التربية
 تاريخ موافقة النشر:  2/6/2005
 المجلــد:  الرابع- العدد الأول / 2006
 صفحات البحث:  
 الكلمات المفتاحية:  

 ملخص البحث:  
يهدف هذا البحث إلى قياس فاعلية التعليم بوساطة نظام المحلل القاعدي الحاسوبي في تحصيل بعض قواعد اللغة العربية (الأفعال المبنية والمعربة) مقارنة بالطريقة التقليدية، كما يهدف إلى دراسة أثر متغير الجنس في مستوى التحصيل. وتحقيقًا لأهداف البحث تم استخدام الأدوات التالية: 1- نظام المحلل القاعدي الحاسوبي وأقسامه. 2- الاختبار التحصيلي القبلي. 3- الاختبار التحصيلي البعدي. وطبقت هذه الأدوات على عينة مكونة من ( 60 ) طالبًا منهم ( 30 ) طالبًا و( 30 ) طالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي الأدبي في مدينة حمص. وأظهرت النتائج أن المستوى التحصيلي للمجموعة التجريبية التي استخدمت نظام المحلل القاعدي الحاسوبي كان أعلى من المستوى التحصيلي لطلبة المجموعة الضابطة. كما أظهرت النتائج أن المستوى التحصيلي للإناث كان أعلى وأفضل من المستوى التحصيلي للذكور. وبناءً على هذه النتائج قدمت الباحثة عددًا من المقترحات منها: 1- إجراء مزيد من الدراسات، تتناول تصميم أنظمة حاسوبية تحلل وتعالج قواعد اللغة العربية آليًا خارج سياق النصوداخله أسوة باللغات الطبيعية الأخرى، للإستفادة منها في التدريس. 2- أن يراعى في أثناء وضع المناهج استخدام الحاسوب أداة أساسية في التعليم والتعّلم.

 Abstract:  



طباعة تفاصيل البحث