مرات التحميل: 2
مرات المشاهدة: 3
مرات الاستشهاد بهذا البحث: 0
 عنوان البحث:   العلاقة بين الاتجاهات الإبستمولوجية ومفهوم الذات لدى عينة من طلبة الجامعة الأردنية
 اسم الباحث:  جعفر الربابعة، ومصطفى هيلات، ومحمد الترتوري
 البلد:  الأردن
 جامعة:  البلقاء التطبيقية
 كلية:  الأميرة عالية الجامعية
 تاريخ موافقة النشر:  12/6/2007
 المجلــد:  السادس- العدد الثاني / 2008
 صفحات البحث:  
 الكلمات المفتاحية:  

 ملخص البحث:  
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الاتجاهات الإبستمولوجية و مفهوم الذات لدى عينة من طلبة الجامعة الأردنية. ولتحقيق أغراض الدراسة طبق مقياس تنسي لمفهوم الذات Tennessee Self-Concept Scale، واستبانة الاتجاهات الإبستمولوجية من إعداد الباحثين بعد التأكد من خصائصها السيكومترية على عينة قوامها (350) من طلبة الجامعة الأردنية، (172 ذكورة، 178 إناثا)، (210 من طلبة البكالوريوس، 140 من طلبة الدراسات العليا) المسجلين في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2005/ 2006م. وأظهرت نتائج الدراسة ارتفاعا في مستوى مفهوم الذات لدى طلبة الجامعة الأردنية بشكل عام. وأن الاتجاهات الإبستمولوجية كانت ذات طبيعة تجريبية، وعقلانية، وليست ذات طبيعة إشراقية. كما أظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α <0.05) في مستوى مفهوم الذات لصالح الإناث في كل من الأبعاد التالية: (الذات البدنية، الذات الأخلاقية، الذات الأسرية، الذات الإجتماعية، الهوية، تقبل الذات، السلوك، والبعد الكلي). وأظهرت نتائج الدراسية أيضا فروق ذات دلالة عند مستوى الدلالة (α>=0.05) في مستوى مفهوم الذات لصالح مستوى الدراسات العليا في كل بعد من الأبعاد التالية: (الذات البدنية، الذات الأخلاقية، الذات الشخصية، السلوك، والبعد الكلي)، بينما كانت لصالح مستوى البكالوريوس في بعد نقد الذات. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات الإبستمولوجية تعزى إلى اختلاف الجنس. بل أظهرت فروقا ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات الإبستمولوجية تعزى إلى اختلاف المستوى الدراسي في بعد الاتجاه التجريبي لصالح مستوى البكالوريوس. فضلا عن ذلك توصلت الدراسة إلى علاقة طردية بين مفهوم الذات الكلي، وبعد الاتجاه العقلاني، وإلى علاقة عكسية بين مفهوم الذات الكلي، وبعدي الاتجاه التجريبي والاتجاه الاشراقي .

 Abstract:  



طباعة تفاصيل البحث