عنوان البحث:
مشكلات الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة دمشق من وجهة نظرهم
اسم الباحث:
عالية الرفاعي
البلد:
سوريا
جامعة:
دمشق
كلية:
التربية
تاريخ موافقة النشر:
21/2/2017
المجلــد:
السابع عشر - العدد الثاني / 2019
صفحات البحث:
167-206
الكلمات المفتاحية:
الطلبة ذوو الإعاقة - المشكلات - الجامعات - التعليم العالي
ملخص البحث:
هدف البحث الحالي تحديد مشكلات الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة دمشق ومعرفة مدى اختلاف هذه المشكلات باختلاف الجنس، والتخصص، ونوع الإعاقة، وشدتها، وتمثلت مشكلة البحث بالسؤال الآتي: ما المشكلات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة دمشق من وجهة نظرهم على مقياس مشكلات الطلبة المعوقين في جامعة دمشق وفق الأبعاد الآتية: الإداري والأكاديمي والاجتماعي والنفسي والاقتصادي والبيئة الفيزيقية؟، وتكون مجتمع البحث من (47) طالباً من ذوي الإعاقة؛ وشملت عينة البحث (32) طالباً وطالبة من ذوي الإعاقة المسجلين في جامعة دمشق للعام 2015\\2016، ولتحقيق هدف البحث صُمم مقياساً مؤلفاً من (91) فقرة، وأظهرت النتائج أن المشكلات الاقتصادية كانت بالدرجة الأولى، يليها المشكلات الأكاديمية، ثم المشكلات الإدارية، ثم المشكلات البيئية الفيزيقة، ويليها المشكلات النفسية، وجاءت المشكلات الاجتماعية بالدرجة الأخيرة، وتمثلت أهم المشكلات بعدم وجود تسهيلات خاصة بالطلبة المعوقين، وسوء تصميم البناء الجامعي الذي لا يساعدهم في الاعتماد على أنفسهم، وعدم استخدام التكنولوجيا التعليمية المناسبة لهم، وضعف معرفة الطلبة العاديين وأعضاء الهيئة التدريسية بخصائصهم وحاجاتهم ما يحد من قدرتهم على التكيف معهم، وأكثر ما يزعج الطلبة ذوي الإعاقة نظرات الشفقة التي يوجهها لهم الطلبة العاديون، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة بين متوسط تقدير عينة البحث وفقاً لمتغير الجنس ونوع الإعاقة، بينما يوجد فروق في متوسط تقدير عينة البحث وفق متغير الاختصاص لصالح الطلبة ذوي الاختصاصات الأدبية وفق متغير شدة الإعاقة لصالح الطلبة ذوي الإعاقة الشديدة.
هدف البحث الحالي تحديد مشكلات الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة دمشق ومعرفة مدى اختلاف هذه المشكلات باختلاف الجنس، والتخصص، ونوع الإعاقة، وشدتها، وتمثلت مشكلة البحث بالسؤال الآتي: ما المشكلات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة دمشق من وجهة نظرهم على مقياس مشكلات الطلبة المعوقين في جامعة دمشق وفق الأبعاد الآتية: الإداري والأكاديمي والاجتماعي والنفسي والاقتصادي والبيئة الفيزيقية؟، وتكون مجتمع البحث من (47) طالباً من ذوي الإعاقة؛ وشملت عينة البحث (32) طالباً وطالبة من ذوي الإعاقة المسجلين في جامعة دمشق للعام 2015\\2016، ولتحقيق هدف البحث صُمم مقياساً مؤلفاً من (91) فقرة، وأظهرت النتائج أن المشكلات الاقتصادية كانت بالدرجة الأولى، يليها المشكلات الأكاديمية، ثم المشكلات الإدارية، ثم المشكلات البيئية الفيزيقة، ويليها المشكلات النفسية، وجاءت المشكلات الاجتماعية بالدرجة الأخيرة، وتمثلت أهم المشكلات بعدم وجود تسهيلات خاصة بالطلبة المعوقين، وسوء تصميم البناء الجامعي الذي لا يساعدهم في الاعتماد على أنفسهم، وعدم استخدام التكنولوجيا التعليمية المناسبة لهم، وضعف معرفة الطلبة العاديين وأعضاء الهيئة التدريسية بخصائصهم وحاجاتهم ما يحد من قدرتهم على التكيف معهم، وأكثر ما يزعج الطلبة ذوي الإعاقة نظرات الشفقة التي يوجهها لهم الطلبة العاديون، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة بين متوسط تقدير عينة البحث وفقاً لمتغير الجنس ونوع الإعاقة، بينما يوجد فروق في متوسط تقدير عينة البحث وفق متغير الاختصاص لصالح الطلبة ذوي الاختصاصات الأدبية وفق متغير شدة الإعاقة لصالح الطلبة ذوي الإعاقة الشديدة.
Abstract:
The goal of the current research is to identify problems of students with disabilities at Damascus University and to find out how different these problems according to sex, specialization, the type of disability, and the severity. The sample search consisted of forty-two students, the disabled enrolled at the University of Damascus in the academic year 2015-.2016 .To achieve the aim of the research the researcher designed a scale which consisted of 91 statements .
The results showed that the economic problems were in the first place, followed by academic problems, then administrative problems ranked third. Environmental problems got the fourth rank. Social problems got the fifth rank and , psychological problems got the last rank. The results showed that there were no significant differences between the average sample estimate in accordance with the sex variable and the type of disability, while there are differences in the average sample estimate according to the variable of jurisdiction in favour of students with literary disciplines, and in accordance with the severity of the disability variable in favour of students with severe disabilities.
Key words: students with disabilities, problems, universities of Higher Education.
طباعة تفاصيل البحث