مرات التحميل: 0
مرات المشاهدة: 4
مرات الاستشهاد بهذا البحث: 0
 عنوان البحث:   تحديات التعليم الالكتروني وآليات مواجهتها بمدارس التعليم الأساسي في محافظة ظفار في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين - دراسة تحليلية
 اسم الباحث:  د. ناصر الصعيري
 البلد:  سلطنة عمان
 جامعة:  ظفار
 كلية:  الآداب والعلوم التطبيقية
 تاريخ موافقة النشر:  17/3/2021
 المجلــد:  التاسع عشر - العدد الثالث / 2021
 صفحات البحث:  217-262
 الكلمات المفتاحية:  التعليم الالكتروني، جائحة، كورونا

 ملخص البحث:  
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تحديات التعليم الالكتروني وآليات مواجهتها بمدارس التعليم الأساسي في محافظة ظفار بسلطنة عمان في ظل جائحة كوفيد 19من وجهة نظر المعلمين، واعتمدت المنهج الوصفي التحليلي لعينة عشوائية (126) معلما ومعلمة من أصل مجتمعها (1145) معلما ومعلمة. ونُفذت خلال (الفصل الدراسي الأول) 2020/2021م، وكانت أداتها الاستبانة متضمنة المتغيرات المستقلة، وهي: بيانات المبحوثين والمتغيرات التابعة وهي (67) عبارة موزعة على محورين، هما: التحديات، وسبل مواجهتها. واستخدمت الدراسة برنامج spss لتحليل البيانات. وتوصلت إلى نتائج عدة أهمها: 1- أن التحديات (الفنية والإدارية – الطلابية – لدى المعلمين) كانت مرتفعة، بينما التحديات الأسرية كان مرتفعا جداً. كما كانت آليات مواجهة التحديات بمجالاتها الأربعة مرتفعا جداً. 2 - وجود فروق دالة إحصائيا بين آراء أفراد العينة تجاه التحديات الطلابية وآليات مواجهتها وفق متغير المؤهل العلمي ولصالح حملة مؤهل دبلوم المعلمين، بينما لا توجد فروق دالة احصائيا لآراء العينة تجاه مجالات التحديات الأخرى وفق بقية المتغيرات.

 Abstract:  
The study aimed to uncover the challenges of e-learning and the mechanisms to confront them in basic education schools in the Governorate of Dhofar in the Sultanate of Oman in light of the Covid 19 pandemic from the teachers ’point of view. It was implemented during the (first semester) 2020/2021 AD, and its questionnaire tool included the independent variables, which are: the respondents\' data and the dependent variables, which are (67) statements distributed on two axes: challenges and ways to confront them. The study used spss to analyze the data. And it reached several results, the most important of which are: 1- The challenges (technical and administrative - students - among teachers) were high, while the family challenges were very high. The mechanisms for facing challenges in its four domains were also very high. 2 - There are statistically significant differences between the opinions of the sample members regarding student challenges and the mechanisms of facing them according to the scientific qualification variable and in favor of the holders of the teacher diploma qualification, while there are no statistically significant differences in the sample’s views towards other challenges areas according to the rest of the variables.



طباعة تفاصيل البحث