عنوان البحث:
فلسفة السفسطائيين و أثرها في فلسفة التربية
اسم الباحث:
محمود محمد
البلد:
سوريا
جامعة:
دمشق
كلية:
التربية
تاريخ موافقة النشر:
22/9/2008
المجلــد:
الثامن- العدد الأول / 2010
صفحات البحث:
44-70
الكلمات المفتاحية:
ملخص البحث:
السفسطائية حركة فلسفية نشأت في اليونان في القرن الخامس قبل الميلاد، والسفسطائي هو معلم البيان والبلاغة مقابل الأجر، أبرز فلاسفتهم \"بروتاغوراس\" و \"جورجياس\" وأهم أفكارهم الفلسفية مايلي: 1- الإنسان مقياس الحقائق جميعها، والمعرفة نتيجة الحواس والإدراك الحسي، وهي نسبية وفردية، ولا وجود لها لمعرفة مطلقة. 2- وقف بعض الفلاسفة السفسطائيين موقفاً لا أدارياً من الآلهة، ومنهم من أنكر آلهة اليونان، وطالبوا البشر بعدم الخوف منها، وعدوا الأخلاق إنجازاً إنسانياً. 3- طالب السفسطائيون الناس بالتحرر من سلطة التقاليد والأعراف والقوانين الوضعية، وطالبوا الناس بطاعة قوانين الطبيعة وقدموها على القوانين الوضعية. 4- نادى السفسطائيون بالحرية، وإلغاء العبودية، وتحقيق العدالة والمساواة بين البشر وعدوا الديمقراطية النظام السياسي الأمثل، وحملوا الإنسان المسؤولية عن الأفعال التي اختارها بحرية ومعرفة. 5- ترك السفسطائيون آثار إيجابية عديدة في فلسفة التربية، وبصورة خاصة في نظرية المعرفة، والأخلاق والقيم، والدين والحرية، وعدوا التربية وسيلة للترقي الأخلاقي. 6- انتقد \"أفلاطون\" السفسطائيين لأنهم تقاضوا أجوراً عن تعليمهم، ولقولهم بنسبة المعارف والأخلاق والقيم، قد تعرضت أفكارهم للتشويه، وأطلق على عصرهم عصر التنوير اليوناني بسبب أفكارهم التنويرية الرائدة.
السفسطائية حركة فلسفية نشأت في اليونان في القرن الخامس قبل الميلاد، والسفسطائي هو معلم البيان والبلاغة مقابل الأجر، أبرز فلاسفتهم \"بروتاغوراس\" و \"جورجياس\" وأهم أفكارهم الفلسفية مايلي: 1- الإنسان مقياس الحقائق جميعها، والمعرفة نتيجة الحواس والإدراك الحسي، وهي نسبية وفردية، ولا وجود لها لمعرفة مطلقة. 2- وقف بعض الفلاسفة السفسطائيين موقفاً لا أدارياً من الآلهة، ومنهم من أنكر آلهة اليونان، وطالبوا البشر بعدم الخوف منها، وعدوا الأخلاق إنجازاً إنسانياً. 3- طالب السفسطائيون الناس بالتحرر من سلطة التقاليد والأعراف والقوانين الوضعية، وطالبوا الناس بطاعة قوانين الطبيعة وقدموها على القوانين الوضعية. 4- نادى السفسطائيون بالحرية، وإلغاء العبودية، وتحقيق العدالة والمساواة بين البشر وعدوا الديمقراطية النظام السياسي الأمثل، وحملوا الإنسان المسؤولية عن الأفعال التي اختارها بحرية ومعرفة. 5- ترك السفسطائيون آثار إيجابية عديدة في فلسفة التربية، وبصورة خاصة في نظرية المعرفة، والأخلاق والقيم، والدين والحرية، وعدوا التربية وسيلة للترقي الأخلاقي. 6- انتقد \"أفلاطون\" السفسطائيين لأنهم تقاضوا أجوراً عن تعليمهم، ولقولهم بنسبة المعارف والأخلاق والقيم، قد تعرضت أفكارهم للتشويه، وأطلق على عصرهم عصر التنوير اليوناني بسبب أفكارهم التنويرية الرائدة.
Abstract:
Sophistry is a philosophical movement which grew in Greece during the fifth century.B.C. The Sophist is a teacher of eloquence, who takes a fee from his teaching. The most famous of sophistic philosopher\'s are: \"Protagoras\" \"Gorgeias\" and \"Hippias\" and the most important of their philosophical idea\'s are:
1- Man is the measure of all fact\'s, and the knowledge is the result of senses and perception. Knowedge is relative and individual, and there isnt an absolute knowledge.
2-Some Sophist\'s philosophers said: we don\'t know if gods are there. And some of them denied the god\'s of Greece, and they asked people not to fear god\'s, and they considered the Ethics and the morale a humanistic achievement
3-The Sophists asked people to liberate themselves from the authority of the gods, conventions, and positive law, and they requested people to obey the law of nature , and they considered it more important than positive law.
4-The Sophists called for freedom, cancellation of slavery and equality between people, and they considered democracy the best political system. They believed that the man is responsible for his act if he chooses it freely and with knowledge .
5-The Sophists had influenced the philosophy of education in many fields:
ethics ,religion ,morals, and the theory of knowledge. Plato criticized them because they took fee from their students and because of their relative opinion.
طباعة تفاصيل البحث