مرات التحميل: 1
مرات المشاهدة: 5
مرات الاستشهاد بهذا البحث: 0
 عنوان البحث:   عبد الله عبد الدايم مفكراً
 اسم الباحث:  محمد الشيخ حمود، ومحمد جمل
 البلد:  سوريا
 جامعة:  دمشق
 كلية:  التربية
 تاريخ موافقة النشر:  3/1/2010
 المجلــد:  الثامن- العدد الثالث / 2010
 صفحات البحث:  11-36
 الكلمات المفتاحية:  

 ملخص البحث:  
تهدف الدراسة الحالية إلى إلقاء الضوء على دور أحد الرواد العرب في مجال تطوير واقع التربية في الوطن العربي، ومشروع إيجاد فلسفة تربوية على صعيد الوطن العربي الكبير، ولقد حاول البحث تقديم فهم لحياة عبد الله عبد الدايم الفكرية لما لهذه الحياة من قابلية للنمذجة، كما هي قابلة في بعض تقاطعاتها ومنعطفاتها إلى أن تكتسي تعبيرات تاريخية. اتبع البحث المنهج التاريخي، واعتمد على استقراء الموروث الفكري لعبد الدايم وتحليله، وقد أجاب البحث عن السؤال الآتي : ما مراحل تكوين الفكر التربوي وتطوره عند المفكر عبد الله عبد الدائم؟ كما واستعرض البحث مراحل تكوين فكر عبد الدايم، وأهم آرائه التربوية والقومية، وجهوده في تطوير التربية العربية من خلال مراجعة استراتيجية التربية العربية.

 Abstract:  
The present research aims at shedding light on the role of Abdullah Abduldayem, one of the Arab pioneers in the development of education in the Arab World, who worked hard to formulate a pan-Arab educational philosophy. The research also attempts an understanding of his intellectual life, since his life serves as an example to follow, due to the fact that its details are heavily-laden with historical manifestations. The research adopts the historical methodology approach, and uses the tools of induction and analysis of his intellectual heritage. The research answers the following question: What are the stages that the thought of Abdullah Abduldayem and its development went through? The research explores his main contributions in the fields of education and pan-Arabism, in addition to his efforts in the development of Arab education through his review of the Arab Education Strategy.



طباعة تفاصيل البحث