مرات التحميل: 2
مرات المشاهدة: 3
مرات الاستشهاد بهذا البحث: 0
 عنوان البحث:   بعض خصائص الأسرة وعلاقتها بالمشاركة الوالدية- المدرسية لدى عينة من أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم بمدارس الحلقة الأولى بسلطنة عمان
 اسم الباحث:  سحر الشوربجي، وغالية المشايخة
 البلد:  عمان
 جامعة:  السلطان قابوس
 كلية:  التربية
 تاريخ موافقة النشر:  25/3/2018
 المجلــد:  السادس عشر - العدد الرابع / 2018
 صفحات البحث:  15-38
 الكلمات المفتاحية:  المشاركة الوالدية - المدرسية - برنامج صعوبات التعلم

 ملخص البحث:  
هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين بعض خصائص الأسرة (حجم الأسرة، ومستوى تعليم الوالدين) وعلاقتها بالمشاركة الوالدية- المدرسية (أهمية المشاركة وتفعيلها)، ومن أجل تحقيق هذا الهدف أعدت الباحثتان مقياسين لأغراض جمع البيانات هما: مقياس إدراك أولياء الأمور لأهمية المشاركة الوالدية- المدرسية، ومقياس تفعيل أولياء الأمور للمشاركة الوالدية–المدرسية، تم توزيعهما على عينة مكونة من (266) ولي أمر الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمدارس الحكومية للصفوف من (1-4) في أربع محافظات بسلطنة عمان، وقد أظهرت النتائج إلى: أن أولياء الأمور كان لديهم مستوى أعلى من المتوسط في إدراكهم أهمية المشاركة الوالدية- المدرسية في حين كان لديهم مستوى أقل من المتوسط في تفعيل هذه المشاركة، وأن الآباء والأمهات ذوي التعليم ما فوق الأساسي كانوا أعلى من الآباء ذوي التعليم الأساسي في إدراك أهمية وتفعيل المشاركة الوالدية- المدرسية، وأن هناك علاقة موجبة بين إدراك الوالدين لأهمية المشاركة الوالدية- المدرسية وحجم الأسرة وعلاقة سالبة بين تفعيل الوالدين للمشاركة الوالدية-المدرسية وحجم الأسرة.

 Abstract:  



طباعة تفاصيل البحث