عنوان البحث:
دور كلية التربية بالرستاق في خدمة المجتمع المحلي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
اسم الباحث:
حمده السعدية
البلد:
عمان
جامعة:
السلطان قابوس
كلية:
التربية
تاريخ موافقة النشر:
1/8/2018
المجلــد:
السابع عشر - العدد الأول / 2019
صفحات البحث:
15-45
الكلمات المفتاحية:
خدمة المجتمع المحلي - أعضاء هيئة التدريس - كلية التربية بالرستاق
ملخص البحث:
هدفت الدراسة إلى تعرف دور كلية التربية بالرستاق في خدمة المجتمع المحلي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، كما سعت إلى تعرف أثر الفروق بين آراء أعضاء هيئة التدريس حسب متغيرات كل من الجنس، والرتبة الأكاديمية، والمؤهل العلمي، والجنسية، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداة الدراسة (الاستبانة) التي تكونت من (50) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات؛ هي: التوعية المجتمعية والاستشارات العلمية، والبرامج التدريبية، والاستفادة من الخدمات الموجودة بالكلية، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغة (57) عضواً من أعضاء هيئة التدريس في الأقسام الأكاديمية، تم تحليل النتائج باستخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية، واختبار (T-test) لمجموعتين مستقلتين. بينت نتائج الدراسة أن أعلى المتوسطات الحسابية من حيث مجالات الدراسة هو مجال \"الاستفادة من الخدمات الموجودة في الكلية\" إذ بلغ المتوسط الحسابي له (3.27)، وأقل المتوسطات الحسابية هو مجال \"التوعية المجتمعية والاستشارات العلمية\" فقد بلغ المتوسط الحسابي له (2.82)، أما أثر المتغيرات المستقلة فقد أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع المجالات تعزى لمتغير الجنس، والرتبة الأكاديمية، والمؤهل العلمي، والجنسية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة مشاركة أعضاء هيئة التدريس بالكلية في تقييم برامج خدمة المجتمع سنوياً لمعرفة احتياجات المجتمع من الخدمات التي تقدمها الكلية، وتوثيق الصلة بين المراكز المساندة ولجنة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بالكلية ومؤسسات المجتمع المحلي.
هدفت الدراسة إلى تعرف دور كلية التربية بالرستاق في خدمة المجتمع المحلي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، كما سعت إلى تعرف أثر الفروق بين آراء أعضاء هيئة التدريس حسب متغيرات كل من الجنس، والرتبة الأكاديمية، والمؤهل العلمي، والجنسية، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداة الدراسة (الاستبانة) التي تكونت من (50) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات؛ هي: التوعية المجتمعية والاستشارات العلمية، والبرامج التدريبية، والاستفادة من الخدمات الموجودة بالكلية، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغة (57) عضواً من أعضاء هيئة التدريس في الأقسام الأكاديمية، تم تحليل النتائج باستخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية، واختبار (T-test) لمجموعتين مستقلتين. بينت نتائج الدراسة أن أعلى المتوسطات الحسابية من حيث مجالات الدراسة هو مجال \"الاستفادة من الخدمات الموجودة في الكلية\" إذ بلغ المتوسط الحسابي له (3.27)، وأقل المتوسطات الحسابية هو مجال \"التوعية المجتمعية والاستشارات العلمية\" فقد بلغ المتوسط الحسابي له (2.82)، أما أثر المتغيرات المستقلة فقد أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع المجالات تعزى لمتغير الجنس، والرتبة الأكاديمية، والمؤهل العلمي، والجنسية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة مشاركة أعضاء هيئة التدريس بالكلية في تقييم برامج خدمة المجتمع سنوياً لمعرفة احتياجات المجتمع من الخدمات التي تقدمها الكلية، وتوثيق الصلة بين المراكز المساندة ولجنة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بالكلية ومؤسسات المجتمع المحلي.
Abstract:
The study aimed at identifying the role of Rustag College of Education in the service of the local community from the faculty members’ perspective. It also sought to identify the impact of gender, academic rank, scientific qualification and nationality. To achieve the objectives of the study, a research tool was prepared, which consisted of 50 items divided into four areas, namely, community awareness, scientific consultations, training programmes and utilization of existing services at the college. After verifying the validity and reliability of the study tool, it was applied to a study sample of 57 faculty members of the academic departments. The tool was then analysed using the mean, standard T-test of two independent groups.
The results of the study showed that the highest average in terms of the fields of study was the field of benefiting from the services available in the college, where its mean was 3.27, and the lowest average in the fields of community awareness and scientific consultations, where the mean was 2.82. Regarding the impact of the independent variables, the results indicated that there were no statistically significant differences in all the fields of gender, academic rank, scientific qualification and nationality.
طباعة تفاصيل البحث