عنوان البحث:
أثر برنامج تدريبي جمعي في تحسين مستوى معرفة معلمي الأطفال المعوقين عقلياً بمهارات تعديل السلوك
اسم الباحث:
جمال الخطيب
البلد:
الأردن
جامعة:
الأردنية
كلية:
العلوم التربوية
تاريخ موافقة النشر:
10/11/2004
المجلــد:
الثالث- العدد الثاني / 2005
صفحات البحث:
الكلمات المفتاحية:
ملخص البحث:
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي جمعي في تحسين مستوى معرفة معلمي الأطفال المعوقين عقليًا بمبادئ تعديل السلوك وأساليبه، وقد شارك في هذه الدراسة واحد وأربعون معلمًا ومعلمة يعملون في مراكز ومعاهد للتربية الخاصة في دول مجلس التعاون الخليجي. ولجمع المعلومات صمم اختبار في تعديل السلوك، وطبق على أفراد الدراسة مرة قبل تنفيذ البرنامج التدريبي، ومرة بعد الانتهاء من تنفيذه، واستخدم تحليل التباين المشترك لدراسة أثر البرنامج. وقد بينت النتائج أن البرنامج كان فعا ً لا في زيادة مستوى معرفة المعلمين والمعلمات بمبادئ تعديل السلوك وأساليبه، وأن المؤهل العلمي كان ذا أثر دال إحصائيًا في الأداء، في حين لم يكن للجنس أو الخبرة التدريسية أثر ذا دلالة.
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي جمعي في تحسين مستوى معرفة معلمي الأطفال المعوقين عقليًا بمبادئ تعديل السلوك وأساليبه، وقد شارك في هذه الدراسة واحد وأربعون معلمًا ومعلمة يعملون في مراكز ومعاهد للتربية الخاصة في دول مجلس التعاون الخليجي. ولجمع المعلومات صمم اختبار في تعديل السلوك، وطبق على أفراد الدراسة مرة قبل تنفيذ البرنامج التدريبي، ومرة بعد الانتهاء من تنفيذه، واستخدم تحليل التباين المشترك لدراسة أثر البرنامج. وقد بينت النتائج أن البرنامج كان فعا ً لا في زيادة مستوى معرفة المعلمين والمعلمات بمبادئ تعديل السلوك وأساليبه، وأن المؤهل العلمي كان ذا أثر دال إحصائيًا في الأداء، في حين لم يكن للجنس أو الخبرة التدريسية أثر ذا دلالة.
Abstract:
طباعة تفاصيل البحث